Inglés I

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria está convencida de la necesidad de elaborar materiales docentes asequibles y de calidad para dinamizar y facilitar los procesos de enseñanza y aumentar el éxito académico de los estudiantes. Para lograr este objetivo, se ha creado la colección Cuadernos para la docencia compuesta por estudios básicos sobre los contenidos de las diferentes materias o asignaturas que se imparten en los títulos de la ULPGC. Esta línea de publicaciones pretende convertirse en una herramienta útil para los estudiantes que les permita abordar los procesos de aprendizaje con materiales estructurados a partir de un diseño común y contenidos rigurosos. Al mismo tiempo, se pone en el camino de la mejora de los programas formativos que ofrecemos a la sociedad. Inglés I es un manual docente práctico, dirigido a estudiantes de lengua inglesa con un nivel B1, que adopta una metodología práctica y comunicativa a la hora de presentar estructuras gramaticales, que permite al alumno llegar a sus propias conclusiones sobre las estructuras introducidas en cada unidad. Además, el  manual incluye una gran variedad de ejercicios que favorecen la consolidación de las estructuras por parte del estudiante a través de actividades comunicativas relacionadas con su entorno personal.

The University of Las Palmas de Gran Canaria is convinced that there is a need to create inexpensive and quality teaching materials to invigorate and facilitate teaching processes and increase the students' academic success. In order to achieve this, the collection Cuadernos para la docencia has been created. It compiles basic studies dealing with contents from different areas and subjects taught in the degree courses offered by the ULPGC. This line of publication intends to become a useful tool for students that allow them to learn easily by consulting materials developed from a common design and rigorous contents. Inglés I is intended for students studying English with a B1 level. It is a practical teaching manual that employs a communicative methodology when presenting grammatical structures, what allows students to arrive at their own conclusions about the structures introduced in each unit. Furthermore, the book includes a great variety of exercises that favors the consolidation of structures by students due to the introduction of communicative activities related to their personal environment.