Necesidades y respuesta educativa a la discapacidad intelectual

Con esta asignatura, los estudiantes, conocerán características y necesidades de los alumnos que presentan discapacidad intelectual (en adelante DI), además de estrategias de evaluación e intervención educativa que favorezcan una educación inclusiva. Los contenidos se estructuran en tres unidades de aprendizaje: (i) la discapacidad intelectual: perspectiva historia y enfoque actual, (ii) evaluación y diagnostico de la discapacidad intelectual en la escuela inclusiva y (iii) respuesta e intervención educativa en el alumnado con DI.
 
This subject will allow students to learn about the characteristics and necessities that other students with intellectual disability (from now on DI) have. Moreover, they will learn strategies for evaluation and educational intervention which favour an inclusive learning. Its contents are structured in three modules: (i) intellectual disability: historical perspective and current setting, (ii) evaluation and diagnosis of intellectual disability in inclusive learning and (iii) response and educational intervention on DI students.

Escritor
Colección
Manuales Universitarios de Teleformación. Grado en Educación Primaria
Materia
Cuestiones personales y sociales: discapacidad y necesidades especiales (infantil/juvenil)
Idioma
  • Castellano
EAN
9788490420294
ISBN
978-84-9042-029-4
Depósito legal
GC 95-2013
Páginas
112
Ancho
2,1 cm
Alto
2,9 cm
Edición
1
Fecha publicación
27-02-2013
Número en la colección
24

Precio

Edición en papel
22,00 €

Contenidos

PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL: PERSPECTIVA HISTÓRICA Y ENFOQUE ACTUAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. EVALUACIÓN Y NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA ESCUELA INCLUSIVA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. RESPUESTA E INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFÍA
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
GLOSARIO

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