Palabra escrita y Aprendizaje-Servicio

INTRODUCCIÓN

1. Escritura creativa y aprendizaje servicio: génesis del proyecto antológico base de esta guía. Objetivos
Capítulo 1. Mapa textual de aplicación

1. Relatos generados tras la acción social y base de esta Guía

Capítulo 2. Marco de aplicación de la guía

1. La asignatura Aprendizaje y enseñanza de la Lengua castellana y la Literatura

1.1. Perfil de la asignatura en la que se ubica esta Guía

1.2. Relación entre los objetivos de la Guía y el perfil de la asignatura vinculada

1.3. Destinatarios. De aprendiz a futuro docente

Capítulo 3. Mapa contextual de aplicación

1. El aula receptora

1.1. Contexto competencial y transversal

1.2. Contexto interdisciplinar

1.3. Contexto referido a los contenidos

Capítulo 4. Descripción de las dinámicas y acciones de la guía

1. Sobre las dinámicas y acciones propuestas

1.1. Actividades previas a la lectura

1.2. Dinámicas/acciones para el relato Sin querer (Fátima Hernández Déniz)

1.3. Dinámicas/acciones para el relato Bajo la sombra del árbol (Miriam Guerra Suárez)

1.4. Dinámicas/acciones para el relato La verde esperanza (Fátima Casandra González Almeida)

1.5. Dinámicas/acciones para el relato Mi reflejo (Cristina Hernández Tejera)

1.6. Dinámicas/acciones propuestas para el relato La luz añil (Irina Esinova)

1.7. Dinámicas/acciones propuestas para el relato El viaje de los Handmade (Amaya Blanco García)

Capítulo 5. A modo de conclusiones

Balance de este cuaderno para la docencia

Bibliografía referenciada y de ampliación

ANEXOS

Anexo 1. Enlace a la Antología de los relatos en accedaCRIS (Portal de investigación científica de la ULPGC)

Anexo 2. Ficha-matriz de personaje

Anexo 3. Plantilla de cómic